记者 巩悦悦 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。

以下是临沂市沂南县蒲汪镇大王庄初级中学教师孙殿勤的教育手记：

【资料图】

天蒙蒙亮，59岁的陈挂森老师开始起床了，起床后简单的洗漱，

便开始做早餐，早餐是简单煮点面条或是煎几个鸡蛋。吃过简单的早餐后，陈老师开始备课。经过一个多小时备课，这一天的教学内容便确定好了。尽管这些内容对于陈老师已经非常熟悉了，但他还是再次把一些细节的问题进行了确认，直到所有的问题逐一落实。陈桂森老师才开始收拾背包——一个用了三十多年的黄布背包，那是第一次获得乡里的优秀教师时发的。尽管后来还发过很多质地优良的包，但陈老师一直舍不得换掉这个黄布背包。

在7:10的时候，陈老师准时来到蒲汪小学圣母联小的校门口，等待迎接因工作时间早而把孩子早早送来的家长，和家长打个招呼，问声好，从汽车或电动车上把孩子接下来，送回教室。早晨八点钟，一天的教学工作才正式开始了。

在这个师资紧张的联小里，陈桂森老师和另外两个老师一个小组，他们三个人教两个班。陈老师教一个班的语文，还担任着这两个班的道法老师、传统文化老师、校本课老师，几乎是“全科老师”了。

一天大概上四五节课，中午的时候，学生在学校里吃一顿饭，陈老师他们教的低年级孩子，在吃饭的时候，三个老师又主动给学生分餐，成了分餐员。孩子们吃完了饭，活动一会儿，趴在教室里睡一会觉，陈老师他们需要在教室里维持着午休的纪律，让孩子们下午上课的时候有一个好的精神头。

下午放学后，陈老师要负责这两个班的课后服务，为学生进行作业辅导。放学之后，学生们回家了，陈桂森老师要把两个班的作业批出来，一直批到深夜，这一天的工作才算结束。这一天几乎脚不沾地，累了在办公桌旁靠一靠，抻一抻胳膊。小学的学生鸡毛蒜皮的事多：你不小心碰着我，他拿了她的铅笔，甚至低年级的学生喝水、小便的问题都来找老师。陈老师听了学生的诉求，马上揉揉酸痛的腰身，抖擞抖擞精神，立刻投入到化解学生的矛盾或者安抚小孩子的情绪中。再加上一些工作上的任务，陈老师难有片刻的闲暇。这就是陈桂森老师一天的工作。

陈老师就这样一天天，一周周，一年年，一干就是39年。有时候，我问陈老师“这39年是怎么坚持下来的”，陈老师淡淡地说“是责任”。

责任，一个重千钧的词，陈桂森老师坚守了39年，也唯其是责任，才让陈老师的工作充满了色彩，充满了灵动。

陈桂森老师也见证了中国乡村教育的大发展，特别是近十年来，中国乡村教育突飞猛进的发展。

遥想，陈老师刚参加工作的时候，蒲江小学圣母联小只有四间砖瓦房，房樑是杨木的，抗震极弱，其中有一间房子的屋顶被风掀起了一角。刮风下雪的时候还能糊弄得过去，最惨的是下雨的时候，往往是外边下大了，里面小下；外面不下了，里面还下。黄土的地面泥泞不堪。老师、学生在里面上一天课往往弄得满身泥浆、狼狈不堪。黑板是水泥抹的，隔一段时要用墨汁涂刷一遍，刷墨时那浓浓的臭味便在教宝里弥漫。书写工具是粉笔，写的时候，纷纷扬扬的像是下雪了一样。学生们的桌子、凳子，修修补补残缺不全。

更令人心酸的是那微薄的工资，那时教师的工资几乎不敷用度。在圣母有一个集市，虽然是农民集市，但物品也算丰富，一到开集的日子，人们都来赶集，熙熙攘攘一副热闹的样子。但老师从来不是这个集市上的主角，而是等到快散集了，才出来买一点别人挑捡剩下的菜叶子，这就是所谓的拾集头。拾集头的关键是便宜。难道老师不知道好东西好吃吗？难道老师愿意用别人挑捡剩下的东西？事实是，那个年头，老师的工资确实微薄啊！

在这种情况下，陈桂森老师也曾犹豫过，彷徨过，甚至想到过放弃，可是当他一站到讲台上，看到几十双明亮清澈的渴望知识的眼睛，听着那清脆悦耳的声音“老师，这个题怎么做”“老师读书，真的能改变命运吗？”陈老师那“逃走”的念头，便飘到了爪哇国里去了，于是暗暗下决心，用自己的知识，用自己的热情去改变这些农村娃娃的命运。

在前行的路上，陈老师也遇到过一些困惑和无奈。

农村的孩子，一到农忙的时节，不管是夏忙还是秋收，教室里几乎没有了学生——学生都请假：帮农。学校干脆就放了假。等农忙过去了，再回来上学。回来上学又或恰巧收学费、书本费的时候，班里总有几个学生因为各种原因辍学，外出打工，其实主要的原因是家里困难，拿不出钱来继续供给孩子上学了。陈桂森老师每每看到这种情况，心里都有种说不出的遗憾。

有一次，班里的小花没来上学，陈老师隐隐地不安起来，利用课余时间来到小花家家访，探求小花不上学的原因。

“丫头孩子，识几个字就行了。”小花的家长有些无奈道。

“小花学习不错的，按照她成绩，将来考个大学不成问题。”陈桂森老师为小花的前途命运争辩道。

“可是……”小花的家长欲言又止。

看着坐在一边不断抽泣的小花，陈老师明白了，转过身来，摸摸索索从上衣里面的口袋里掏出了十几块钱，拉着小花的家长走出了大门口，把这十几块递到了小花家长的手上，“先拿这个垫上。”

“不行，不行，陈老师您也不宽裕，这不行……”家长连忙拒绝。

“先交上，再说吧”陈老师头也不回地走了。

但令陈老师心酸的是，小花在上过一个学期后，还是辍学到青岛打工去了。虽然陈老师那微薄的工资也帮助一些家庭解了燃眉之急，但是很多时候，陈老师感觉心有余而力不足。所以那个年代一到放假，陈老师的心一直揪着的，放不下来。

直到2012年，国家提出要大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。

施工队伍开进了学校，高高的塔吊架了起来。工地上一片繁忙，机器轰鸣，工人们高兴地喊着号子，喜悦在师生们心头弥漫。这里的建筑用的是最好的钢筋和高标号的水泥，这里的规划设计最用心、工程监理最严格。破烂的房子被推倒了，新楼房日渐“长高”，校园里每天都有新变化。

高大美观的教学楼、功能多样的实验楼、实用的宿舍楼、洋气的办公楼一幢幢拔地而起，与之相配套的信息化教学设备运来了、种类齐全的实验器材安装到位、大量采购的图书整理归档。一项项惠民的教育政策落地了，义务教育阶段学杂费免除、课本费免除……接着，营养餐厅建起来了、困难学生的补助发下来了，山里娃在现代化设施一应俱全的校园里，享受着跟城里孩子一样的教育资源，安心学习，心里充满阳光。

同样令人喜悦的是，近年来，教师的工资经过一轮又一轮上涨，已经超过了当地的平均收入水平，昔日寒酸的“教书匠”过上了体面的生活。如今，教师在街上经过，人们会羡慕地说：“瞧，他（她）是老师，真好啊！”

社会声誉的提高、工资收入的增长，吸引着越来越多的优秀青年学子争相加入到教师队伍中来，教师成为人人羡慕的职业，教师招考的热度甚至超过了公务员考试，这在10年前是不可思议的。作为一个老教师——陈老师高兴地看着身边的巨大的变化，再也不用看着孩子们因经济困难而辍学了，再也不害怕放假了。现在的陈老师常常被幸福包围着，虽然辛苦但精神昂扬。

陈桂森老师是乡村教育变化的见证者，又是乡村教育的守望者。

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